Specjaliści

• • • SPECJALIŚCI

    • Pedagog

      Funkcję pedagoga w roku szkolnym 2025/2026 pełni pani Katarzyna Żurańska, pani Dominika Rolewska oraz pan Mateusz Mikołajczak.

      Pedagog szkolny zajmuje się wspomaganiem: uczniów, rodziców i nauczycieli.

      Prowadzi:

      - indywidualne rozmowy wspierające,

      - pomaga w rozwiązywaniu trudnych sytuacji wychowawczych,

      - prowadzi zajęcia profilaktyczne w klasach.

      Każdy członek społeczności szkolnej – uczeń, nauczyciel i rodzic, może zwrócić się do pedagoga po pomoc i wsparcie w różnych sprawach: porozmawiać o problemach, rozwiać wątpliwości , uzyskać poradę lub informację gdzie szukać dalszej pomocy.

      Pedagog szkolny:

      • Diagnozuje i rozwiązuje konflikty rówieśnicze.
      • Analizuje orzeczenia i opinie psychologiczne, pomaga w tworzeniu indywidualizowanych programów edukacyjnych dla dzieci o specjalnych potrzebach  edukacyjnych.
      • Wspomaga nauczycieli w przygotowywaniu dostosowań edukacyjnych i wychowawczych do indywidualnych potrzeb dziecka.
      • Na bieżąco współpracuje z poradniami  psychologiczno – pedagogicznymi, w tym specjalistycznym i innymi instytucjami wspierającymi rodzinę.
      • Zajmuje się pomocą socjalną na terenie szkoły. Informuje o rodzaju pomocy.
      • Współpracuje z Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Policją (realizując zadania profilaktyki w szkole), Sądem Rejonowym – Wydziałem Rodzinnym i Nieletnich.
      • Koordynuje sprawy dotyczące bezpieczeństwa.

      Godziny pracy pedagogów: 

      

      

       

      Psycholog

      Pomocy psychologicznej w naszej szkole udzielają Pani Katarzyna Mostył oraz Pani Paulina Zalewska.

       Drogi Uczniu!

      Jeśli:

      • masz jakiś problem i nie wiesz z kim o tym porozmawiać,
      • czujesz się samotny,
      • masz jakiś sekret/ tajemnicę i chcesz się z tym kimś podzielić,
      • boisz się chodzić do szkoły,
      • źle czujesz się w swojej klasie,
      • czujesz się odizolowany od rówieśników albo wpadłaś/ wpadłeś w towarzystwo, które robi rzeczy, które Ci się nie podobają (uważasz, że są złe),
      • ktoś Ci dokucza, wyzywa, wyśmiewa, grozi, wymusza od Ciebie pieniądze itp.,
      • masz inne problemy w relacjach z rówieśnikami lub osobami dorosłymi (rodzicami, nauczycielami),
      • masz trudności w nauce,
      • martwisz się sytuacją w domu rodzinnym,
      • często boli cię głowa albo brzuch chociaż jesteś zdrowy,
      • masz problem z kontrolowaniem agresji,
      • często „wybuchasz” i tracisz równowagę,
      • zrobiłeś coś, czego bardzo żałujesz,
      • jesteś nieśmiała/ ły i bardzo chcesz to zmienić,
      • nie wiesz jaką szkołę średnią wybrać lub co robić w życiu,
      • po prostu chcesz o coś spytać,

      Przyjdź – razem spróbujemy sobie z tym poradzić.

      Rozmowa może sprawić, że znajdziesz sposoby rozwiązania nurtujących Cię problemów. Twoje problemy nie świadczą o tym, że jesteś inna/y, gorsza/y. Inni też mają problemy. Wszyscy ludzie je mają. Jesteś odważna/y, bo umiesz przyznać się samemu przed sobą, że nie potrafisz sobie z czymś poradzić. Rozmowa to dojrzała i właściwa decyzja.

       

      Godziny pracy psychologów

      

       

        Logopeda

      Logopedzi - Pani Kinga Waszka, Pani Weronika Waliszewska

      Logopeda szkolny jest specjalistą odpowiedzialnym za wspieranie prawidłowego rozwoju mowy, języka i komunikacji uczniów. Jego praca obejmuje diagnozę, terapię oraz profilaktykę zaburzeń mowy, a także współpracę z nauczycielami i rodzicami. Celem działań logopedycznych jest zapewnienie uczniom jak najlepszych warunków do nauki i prawidłowego funkcjonowania w środowisku szkolnym.
      
      Główne obszary pracy logopedy:
      
      - usprawnianie narządów artykulacyjnych poprzez ćwiczenia oddechowe, fonacyjne i artykulacyjne,
      - korygowanie wad wymowy i nieprawidłowej artykulacji głosek,
      - rozwijanie zasobu słownictwa oraz umiejętności językowych,
      - doskonalenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej,
      - wspieranie płynności mówienia,
      - ćwiczenie percepcji słuchowej, wzrokowej i pamięci - niezbędnych w procesie nauki czytania i pisania,
      - usprawnianie narządów artykulacyjnych poprzez ćwiczenia oddechowe, fonacyjne i artykulacyjne.
      
      Godziny pracy logopedów:

      

      Terapeuta pedagogiczny

      Terapeuta pedagogiczny  – Pani Danuta Budziszewska, Pani Eliza Budek, Pani Bogumiła Grądziel

      Terapia pedagogiczna jest pracą mającą na celu usunięcie przyczyn i objawów trudności w uczeniu się, oddziaływaniem terapeutycznym eliminującym niepowodzenia szkolne. Efektem będzie zmiana postawy ucznia wobec napotykanych przez niego niepowodzeń szkolnych, wzrost motywacji do nauki, opanowanie umiejętności poprawnego czytania i pisania, oraz wyeliminowanie błędów.

      Terapia pedagogiczna to system zintegrowanych działań usprawniająco – stymulujących i korekcyjno – kompensacyjnych realizowanych przez terapeutę przy wsparciu nauczycieli i rodziców dziecka. Głównym zadaniem działania terapeutycznego jest takie zorganizowanie aktywności ucznia, aby poprzez zaspokojenie specyficznych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych wywołać zmianę motywacji do nauki, następnie korygować i usprawnić zaburzone procesy poznawcze, zniekształcone lub niewykształcone umiejętności szkolne typu pisanie, czytanie. Podstawowym działem w czasie terapii pedagogicznej jest wzmocnienie u ucznia świadomości jego mocnych stron, wyeliminowanie słabych stron, które powodują zahamowanie procesów uczenia się. Zadaniem terapii jest kompensowanie braków w zakresie poszczególnych funkcji bazując na mocnych stronach ucznia i pomoc mu w jego wszechstronnym rozwoju.

      Godziny pracy terapeutów:

      

      TERAPEUTA SI

      Terapeuta Si - Iwona Stepniak

      Terapeuta zajęć SI (integracji sensorycznej) jest specjalistą, który wspiera dzieci w prawidłowym odbieraniu, przetwarzaniu i organizowaniu informacji napływających z różnych zmysłów. Prowadzone przez niego zajęcia pomagają uczniom lepiej radzić sobie z bodźcami sensorycznymi oraz wspierają ich rozwój ruchowy, emocjonalny i poznawczy. Główne obszary pracy terapeuty SI: wspieranie prawidłowego przetwarzania bodźców sensorycznych, rozwijanie koordynacji ruchowej i wzrokowo-ruchowej, doskonalenie równowagi oraz orientacji w przestrzeni, ćwiczenie planowania i wykonywania ruchów, rozwijanie motoryki dużej i małej, wspieranie prawidłowego napięcia mięśniowego i sprawności fizycznej, ćwiczenie koncentracji uwagi i wytrwałości podczas wykonywania zadań, wspieranie dzieci w radzeniu sobie z nadmiarem lub niedoborem bodźców, rozwijanie samodzielności i pewności siebie w codziennym funkcjonowaniu, dostosowywanie ćwiczeń i aktywności do indywidualnych potrzeb oraz możliwości dziecka, współpraca z nauczycielami, rodzicami i innymi specjalistami w celu zapewnienia dziecku spójnego wsparcia. Celem terapii SI jest stworzenie dziecku warunków do lepszego funkcjonowania w szkole i w życiu codziennym, poprzez wspieranie jego rozwoju ruchowego, sensorycznego, poznawczego i emocjonalnego.